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第5章 ?科學地學習魔法 (第1/3頁)

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此後的幾天,羅德都在學習基礎魔法。

在莉莉婭這個精靈小姑娘到來之前,農場的生活顯得孤單而寂寞,但它也有一個好處。

就是沒人打擾。

羅德隨時都可以開始進行法術練習,只要他恢復了法力和精神。

而莉莉婭這個小朋友呢,會幫忙羅德在農場的角落放上報警結界,等觸了就去趕動物,然後看著逃竄的小野豬樂得哈哈大笑。

當然了,作為羅德的“導師”,她還是會很盡職盡責地“監督”羅德的學習情況,就像個真正的老師一樣。

“吃得苦中苦,方成大法師。”

“戰鬥一分鐘,訓練十年功。”

“每一個成功的冒險者,都是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”

莉莉婭經常會把雙手伸到背後,裝成個大人的樣子踱步,然後給羅德說幾句心靈雞湯,以鼓勵他繼續學習。

這個很重要。

羅德自然知道,想要變強成為厲害的法師,就是要付出艱鉅的努力。

但他之前可不是什麼心智堅毅之輩,要不然現在也不會成為一個農夫——畢竟幾年的時光,或許都夠他練成一名不錯的戰士了。

現在不一樣了。

莉莉婭讓他知道自己有成為法師的潛質,從蜘蛛口中拯救孩子的經歷也激起了他刻苦學習的鬥志。

就像當年高考一樣,熬過去就是春天!

再次也是可以讓自己看管農場變得更輕鬆嘛!

更何況現在自己在莉莉婭的幫助下對法術原理有了特殊的理解,效率應該比普通人要高多了。

雖然也感覺有點枯燥,但羅德只要有法力有精神,就會開始練習魔法。

《羅曼斯的基礎法術理論》裡面沒有教什麼具體的法術,只是有一些關於如何控制和調整法力的方法,以及將法術節點連線起來的技巧。

然後就是提供一些小法術的例項。

比如念一下咒語,左手右手一個慢動作,然後兩邊就各會冒出一團薄霧。

或者是雙手不停地擺動的同時唸咒語,然後就可以感知到前方的障礙,像是自己的觸覺被魔法給延伸了。

羅德練習的時候,莉莉婭就坐在那裡饒有興趣地看。

“羅德你的動作好好笑。就像跳舞一樣。”

“是嗎?這樣?”羅德又做了一遍。

“不是應該這樣嗎?”莉莉婭站起來,蹦蹦跳跳起來。

同一個動作,大人做起來辣眼睛,可愛的小姑娘演示起來卻是賞心悅目。

“誒,你明明做得很好,我們一起練習吧。”

“我不要,你繼續吧。”

但畢竟示範用的小法術基本上沒有什麼實際作用,所以要真正把領悟到的魔法知識應用起來,就要學習應用法術。

羅德很快就開始翻起了另外一本法術書《法術結界的應用技巧》。

這裡就是對各種法術結界的應用說明了。

什麼報警結界、元素結界、守衛結界之類的。

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